Рубрика: Обучение

Вопрос вундеркиндов для меня отпал после того, как я узнала о возрастных этапах развития, об этапах созревания мозга и эйдетической памяти у детей.

Ведь что такое эйдетическая память? Ее еще называют фотографической памятью. Она неэффективна и способность к ней утрачивается в школьном возрасте либо в подростковом. Информация, полученная таким образом, усваивается не очень качественно.

Говоря об одаренных детях, нельзя не учитывать физиологию, этапы развития организма и допустимую нагрузку.

Речь о том, чтобы воспитать психически здоровых детей. Быть здоровым — самое важное для ребенка. И никакие эксперименты и насилие над ребенком недопустимы.

Нужно помнить и о пубертате, этот период имеет непосредственное влияние на развитие мозга ребенка.

Мозг развивается постепенно, поэтому нельзя от ребенка ожидать гениальности в сфере интеллекта, логики, ведь у него еще мозг не развился даже должным образом.

Я могу поверить в особую одаренность ребенка, только если она касается следующих сфер:

• Двигательная активность, пластика (спортивные занятия, танцы)
• Художественная образность (пение, артистизм, рисование, сочинение историй и стихов, лепка, фотография)

Другой вопрос, нужно ли как-то дополнительно стимулировать одаренного ребенка? Нужно ли заставлять его развиваться в направлении его дара?

Я считаю, что это недопустимо. На ребенка нельзя давить и заставлять его брать рекорды, чтобы потешить эго родителей. Нужно оставить ребенка в покое и дать ему возможность развиваться в соответствии с его возрастом. Не заставлять, не давить, а поддерживать с любовью.

Юные гении практически всегда плохо заканчивают либо остаток жизни посвящают психотерапии и лечению неврозов.

Гаал Дорник из сериала Foundation умеет многое. Она не только умудрилась решить сложнейшее математическое уравнение, находясь на планете, где ученых привязывают к книгам и отправляют на дно океана, но и научилась быстро и адекватно приспосабливаться к происходящему. Постоянно использует математические расчеты для познания мира и умеет работать с окружающими девайсами. То есть на полную использует все возможности технологий, которые ей доступны.

Делаете ли вы то же самое?

Живя в мире развитых технологий глупо не уметь опознавать и использовать техно-возможности.

Нужно уметь не только работать с соцсетями, использовать смартфон или ноутбук, но и разбираться в более сложных понятиях.

Итоги рэп-баттла не имеют значения для вашего будущего. Имеет значение то, насколько эффективно вы работаете с технологиями. Знаете ли что такое биткоин, блокчейн, невзаимозаменяемый токен? Это вот реально то, в чем стоит разобраться.

Две популярные крайности: либо ребенка баловать и все ему позволять, либо бить ремнем, наказывать и держать в страхе.

На Западе за «ремень» можно и под суд попасть, и родительских прав лишиться.

Но когда видны плоды воспитания детей, которым все позволено и они не видят берегов, тоже становится тошно.

Я думаю, задача родителей в том и заключается: научить ребенка адекватно воспринимать себя и взаимодействовать с миром. Без перегибов с залюбливанием или гноблением.

Это вообще крайне сложная задача: воспитать человека. Сколько нужно нервов иметь, сил, терпения, здоровья и денег.

Когда говорят о воспитании, я всегда вспоминаю детей Маугли.

Это дети, которых воспитали животные. Волки, собаки, обезьяны, курицы.

Так сложилось, что маленький ребенок оказался по какой-то причине один среди животных, а животные его почему-то не бросили, а заботились и помогли ему выжить.

Только из ребенка Маугли вырастает не Тарзан Гроза джунглей, а совсем нечеловеческое существо.

Он не умеет разговаривать, читать. Такой ребенок ходит на четвереньках и рычит, лает. Путем каких-то неимоверных усилий можно научить его понимать человеческую речь и как-то более-менее себя вести, но это капля в море.

Все. Этот человек потерян. И никогда не станет полноценным.

Дети Маугли напоминают о важнейшей роли воспитания. То, что закладывает окружение ребенка, влияет после на всю его дальнейшую жизнь. Это как матрица поведения и привычек, изменить которую крайне тяжело, если вообще возможно.

У детей еще не развит мозг и сознание, они не являются самостоятельными единицами. Именно для этого им нужны родители: чтобы научить мыслить, узнавать вредное и опасное, понимать что можно, а что нельзя.

Дети обучаются на примере своих родителей. Родители — это главные примеры для дальнейшей жизни.

И здесь невозможно обойтись без иерархии. Родители главные. А если главными считают детей, то иерархия нарушена.

Понятное дело, что детям нужно много внимания, поддержки и времени. Но речь о качестве этого внимания. Вознести ребенка на трон либо уничтожать его своим превосходством? Развивать реальные таланты ребенка (его сильные стороны) либо сосредоточиться на его слабостях и недостатках?

Понятное дело, что в системе иерархии огромная ответственность лежит на родителях. Как они справляются со своей агрессией? Вымещают ли ее на слабых? Берут ли они эту ответственность или нет?

Дети рождаются похожими на людей, но человеком нужно еще стать.

Шведский психиатр, Дэвид Эберхард в книге «Дети у власти. Как мы растим маленьких тиранов, которые управляют нами» пишет о методах современного воспитания:

«Иногда мне кажется, что современные родители просто не доверяют себе и поэтому не осмеливаются заниматься воспитанием. Они обсуждают с детьми все вопросы, как с друзьями. Они идут на всевозможные хитрости и уловки, стараются не наказывать и не порицать своих детей, вместо того чтобы проявить себя зрелыми, компетентными людьми, способными направить жизнь ребенка в правильное русло».

«Назвать себя просто отцом или матерью, то есть человеком, который просто любит своего ребенка и заботится о нем на правах старшего, означает объявить себя законченным ретроградом».

Я воспринимаю изучение теории шахмат как насилие, поэтому из принципа никогда не читаю ничего. Хотя играю неплохо.

Также я не могу представлять партии в уме и никогда не планирую ходы больше, чем на 2–3 хода. И это не мешает мне вполне сносно играть и даже выигрывать более чем в половине партий.

В чем мой секрет?

Смотрите, какие правила помогают мне хорошо играть в шахматы:

• Будьте внимательны. От внимания зависит большая часть успеха в игре.
• Играйте в состоянии ясности. Высыпайтесь. Многие ошибки совершаются по невнимательности, рассеянности и просто усталости. Так что приходите играть бодрыми и сконцентрированными. Усталость — первый признак, что нужно отложить партию.
• Делайте максимально сильные ходы, исходя из текущей позиции. Есть три категории сильных ходов: нападение, защита и развитие фигур (занять выгодные клетки). Если на ваши фигуры нет нападения и все они защищены, тогда либо нападайте сами, либо развивайте фигуры.
• Защищайте все фигуры, на которые нападают. В этой точке разыгрываются переломные бои. Не представляете, сколько партий было проиграны из-за того, что не защитили вовремя «какую-то пешечку»!
• Если вам предлагают взять фигуру (чаще всего пешку), то не спешите и подумайте, зачем это противнику выгодно. Конечно, он может поддаться вам по невнимательности. Но нельзя исключать и коварство. Я практически всегда, когда мне предлагают взять пешку, не беру ее и делаю какой-то ход, который противник не ожидает. Не играйте по рамкам соперника, задавайте свой ритм игры.
• Если вам отдают значимую фигуру (слон, конь, пешка, ладья и даже ферзь), значит, следующим ходом поставят вам мат или вилку. Конечно, соперник может ошибиться. Но скорее всего, он рассчитывает на вашу жадность, и что вы в погоне за чужой фигурой не заметите реального баланса сил.
• Когда у противника остался один король и несколько фигур вроде пешек, а перевес на вашей стороне, то играйте еще внимательнее. Иначе получите ничью, а вам ведь нужна победа. Так что либо всегда нападайте на вражеского короля, либо следите, чтобы ему было куда ходить.
• Найдите свои выигрышные варианты начала партии. Заучите несколько вариантов, которые вам удаются лучше всего.
• Обдумывайте каждый ход противника.
• Если вы играете на время, то старайтесь думать тогда, когда тикают часы у противника. Быстро делайте свой ход, и пусть далее снова идет его время.
• Пока партия не окончена, расслабляться рано. Какой бы слабый противник вам ни попался, как бы активно он бы ни проигрывал, пока партия не окончена, все еще может измениться. Поэтому играйте в полную силу и будьте внимательны до конца.

Наиболее важные для развития качества:

1. Способность концентрироваться.
2. Умение управлять вниманием.
3. Умение управлять эмоциями.
4. Честность перед собой.
5. Безжалостность к себе.
6. Устремление к познанию.
7. Умение признавать свои ошибки.
8. Способность сохранять себя в контакте с другим человеком или людьми.
9. Смирение.
10. Способность снова и снова продолжать и заканчивать.

Что почитать на карантине?

Я вот читаю книги по выживанию в экстремальных условиях.

Понравился пример с огнетушителем. Один человек возьмет огнетушитель и потушит пожар. А второй будет читать инструкцию, пока не станет слишком поздно.

Чем банальнее, проще, шаблонней контент в соцсетях, тем больше у него будет лайков. Это принцип анекдота: если в первый раз вы не засмеялись, то, услышав его же в пятидесятый — будете хохотать изо всех сил.

На том же Ютубе первые места очень часто занимают комментарии с примитивными, избитыми мыслями.

Лайкают, собственно, не мысль и не автора. Лайкают то, что знакомо. И чем привычнее тебе «основная мысль» контента, чем чаще ты ее слышал/читал, тем сильнее хочется поставить «лайк». Ты зацениваешь привычное, оставаясь в зоне комфорта.

Сюда же — лайки в поддержку точки зрения. Никто не лайкает то, с чем не согласен. Оценщиком выступает читатель и зритель, и он же решает, насколько контент совпадает с его точкой зрения.

Цель популярного контента — угодить читателю. Но не просто читателю, а такому усредненному, чтоб уж точно попасть в человека и охватить максимальное количество аудитории. Возвращаемся к первому пункту.

А для того, чтобы угодить усредненному читателю и получить популярный пост, нужно писать о банальных вещах. Это как любой популярный фильм: ты знаешь, что это за жанр, ты знаешь, что в рамках его происходит, и ждешь определенных эффектов и определенного влияния на себя.

Я говорю о том, что школы и вузы большей частью совершенно бессмысленны и бесполезны — это просиживание штанов, потеря времени и денег.

Единственный смысл обучающих заведений — вовсе не вдалбливание теории, а только практика, личный опыт учащихся. Также в этих заведениях можно создать важные связи с нужными людьми, завязать ценные знакомства.

(читайте статью о памяти: «Память, чтение и письмо»)

Что почитаю — тем и наполнюсь.

«Через 10 лет все программисты станут безработными» — интервью Герда Леонгарда, швейцарского футуролога:

Источник: РБК.

Раньше я осуждала потребление. Приветствовала аскетизм, минимализм, отсутствие лишнего.

Теперь мои взгляды коренным образом изменились.

Я считаю, что потребление — это очень позитивное явление.

На потреблении держится экономика.

Производство, торговля, сфера услуг — все это способы получения новых возможностей в жизни.

Если вы приходите в магазин, а на полке лежит только один сорт сыра, один вид хлеба, то о каком выборе может идти речь?

Я за то, чтобы на прилавке лежали десятки видов сыров и разных производителей.

Разумное потребление позволяет сделать наш образ жизни более уникализированным. Мы можем выбирать продукты питания, дизайн жилья, нашу одежду, пользоваться услугами разных мастеров, находить хороших учителей для той или иной сферы жизни.

Например, я хочу выучить японский. И нахожу единственного преподавателя в городе. Нет конкуренции, у этого человека нет необходимости быть лучшим. Он и так единственный.

Когда учителей японского много, я могу выбирать того, кто мне наиболее подходит.

Если ты знаешь свои цели в жизни и идешь к ним, то потребление не может тебе помешать. Возможности развитого рынка товаров и услуг — это отличное подспорье на пути к любым целям.

Есть такой психологический эффект: регулярно получаемая информация усваивается не сразу, а через какое-то время.

Это хорошо видно на примере обучения чему угодно. Вначале вы ничего не понимаете, все сложно и тяжело, понять не получается. Но спустя определенный временной промежуток (при условии продолжения изучения), вы вдруг обнаруживаете, что вам все стало понятно.

Понаблюдайте, какого направления информацию вы ежедневно потребляете, впускаете в свою жизнь. Через пару лет она станет вашей картиной мира.